Jeśli dzieci znajdą się w stymulującym otoczeniu- zmieniają się pozytywnie, a jeśli nie są pobudzane podlegają negatywnym przemianom. Zachęcamy dzieci do wykorzystania wszystkich rodzajów inteligencji i wszystkich zmysłów, aby znacznie szybciej i łatwiej uczyły się- poprzez muzykę, rytm, rymy, obrazy, dotyk, uczucia i działanie. Dzieci uczą się najlepiej tego, czego doświadczają wszystkimi zmysłami, należy więc odpowiednio je stymulować.

"Uczenie się nie jest procesem odbywającym się wyłącznie w głowie".
Dr Carla Hannafard "Zmyślne ruchy , które doskonalą umysł. Podstawy kinezjologii edukacyjnej"

Uczenie się, myślenie, twórczość, inteligencja to procesy nie tylko mózgu ale i całego ciała. Najlepsze na świecie programy edukacyjne łączą elementy stymulujące rozwój fizyczny i umysłowy dziecka, gdyż w istocie nie ma pomiędzy nimi podziału.
 

Naszym celem jest wykorzystanie tych sposobów uczenia się czyli analizowanie stylów uczenia się każdego dziecka i ustalenie indywidualnego sposobu nauczania. Wszystko co robimy sprowadza się do tego, by dostarczyć dziecku wzrokowych, słuchowych i dotykowych informacji ze zwiększoną częstotliwością, intensywnością i czasem trwania, uznając uporządkowany sposób rozwoju mózgu.
 

Praca zbiorowa pod redakcją Teresy Górskiej, Anny Grabowskiej, Jolanty Zagrodzkiej, "Mózg a zachowanie",
Glen Doman Janet Doman, "Jak nauczyć małe dziecko czytać",
Dr Carla Hannafard, "Zmyślne ruchy, które doskonalą umysł. Podstawy kinezjologii edukacyjnej".
 

Muzyka pozwala osiągnąć w ciągu kilku minut to, do czego wiodą tygodnie medytacji. Niektóre rytmy muzyczne pomagają odprężyć ciało, uspokoić oddech, zharmonizować funkcjonowanie umysłu i ciała oraz osiągnąć stan odprężonej świadomości, co pomaga przenieść wiadomości do pamięci długotrwałej. Udowodniono, że taką muzyką jest muzyka barokowa (Bach, Vivaldi, Corelli, Concerti, Grossi), która towarzyszy dzieciom w czasie zajęć ruchowych. Natomiast muzyka ekspresywna jak Beethoven, Czajkowski, Mozart, Haydn czy muzyka kubańska, pobudza mózg do odbierania nowych informacji.

"Muzyka zmniejsza stres, łagodzi strach, dodaje energii i poprawia pamięć Muzyka sprawia, że ludzie są mądrzejsi ".
Gordon Dryden, Jeannette Vos "Rewolucja w uczeniu"
 

Według kinezjologów główną przyczyną kłopotów z nauką jest stres czyli blokada pracy mózgu związana z chemiczno-elektryczną naturą przekazu informacji. Dobrym lekarstwem na to są proste ćwiczenia, które odblokowują połączenia pomiędzy prawą a lewą półkulą mózgową. Mózg działa najlepiej wówczas, gdy jego lewa i prawa półkula harmonijnie współpracują. Wiele ćwiczeń kinezjologicznych pomaga zwiększyć koncentrację i koordynację, zmniejszyć stres i sprawić, że nauka staje się łatwiejsza i bardziej naturalna. Wykorzystujemy ćwiczenia mózgu autorstwa Paula i Gail Dennisonów Nauczyciel, który zna mechanizmy integracji sensorycznej i jej roli w uczeniu się zmienia się w nauczyciela podającego wiedzę w przyjaciela współtworzącego środowisko wychowawczo- edukacyjne, wykorzystując potrzeby i możliwości wychowanków, szanując w nich niepowtarzalną osobowość dziecka.